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そんな当たり前の事親が教えるもんだろう。
学校に任せすぎ

人間として生きていくための基本的なしつけ
は親がするもの。学校に期待しすぎるのは間
違ってると思う。先生だって人間なんだから
、何人もの生徒みんなを完璧にしつけるなん
て出来るわけがない。

＞♀猫さん
　詰め込み式学校教育が、今日（こんにち）の暴力・殺人事件と直接関係があるわけではないですよ。
　逆に学校が子供を、甘やかし・・いえ、社会秩序やモラルを知らない子供の“自由”に委ねたために学校組織を崩壊させ暴走族や不良少年少女を輩出し（最悪廃校・・・）、成人後もクズ人間として日本社会の脚を引っ張っている例は数多あります。
　子供の自由意志を伸ばす事・・・確かに聞こえはいいですね。
　よく欧米、特にアメリカの自由な学校教育がノーベル賞受賞者を輩出しているとありますよね。飛び級があったり、“天才的少年・少女”の輩出は『自由な教育の賜物』と日本の教育評論家はよくいいます。
　アメリカ法曹界を支配するイェール大学、世界最高の理科系学府ＭＩＴ、ミシガン大学etc…アメリカの大学の名前を聞くだけで大変な権威を感じるでしょう。が、アメリカの無名大学、あるいは進学校以外の高校教育レベルの著しい低さ（アメリカの進学校は、日本で言う所の受験校ではなくエリート階層専用の学校）はご存知でしょうか？
　その点日本の小中学、高等教育は世界でも高水準です。小学生の読み書きや四則計算、中学生の外国語や因数分解や図形などの数学、それらの基礎教育は実はアメリカなどとも比較にならないほど高レベルなのです。最近躍進を続けている中国や韓国（中国はレベルアップも早いのですが）でさえ、まだまだ開きがあり、しつこいようですが、義務教育と高等教育なら世界でもトップレベルの水準なのです。
「何年も何年もマスプロ基礎教育を重ねた秀才」を育成する日本。
「富裕階層内の極々少数の人材のみに適用されるエリート教育での天才（アメリカには社会的弱者にそのような機会は与えられない）」を育成するアメリカ。
まあ、細かい点では違う点もありますが・・・こういうところでしょうか。
　あなたがもし文部科学大臣なら、「１００人中５人が天才で残りの９５人が凡庸な人材教育」か「１００人中１人が天才で３０人が秀才、残りの６９人が凡庸な人材教育」どちらを採択するでしょうか？
　さて、日本の低学力化が顕著になり始めたのは、ここ近年、尊ばれている「欧米流の自由」な教育を盛り込んでからです。８０、９０年代になってからですよね？バブル時代の真っ只中、そういう発想の為、大学のカリキュラムの減少、大学への進学数が減りました。これは基礎知識の低い高卒でも大企業に進学できたからです。現在多くの私立大学の一般的な試験は３教科ですが、少し前は２教科。少ない所は１教科。国公立でも５教科７科目ではなく、もっと少なかったのです。
　結果、これによる低学力化が進み、株や土地転がしで手っ取り早くお金が儲かる時代だったので、また専門的な知識よりも理系学部への進学率が低下する事になり、これで低学力化はさらに加速しました。
　現在は殆どの大学でこれらの事情は解消される向きがあり、こうした低学力化の影響から、京都大学では文系学部でも数学Ⅲ・Ｃも受験させると表明しています。
モラルやマナーが悪いのは教師の指導力不足、具体的に言えば権威の不足です。昔の教師と言えば、軍隊帰りのスパルタ教師ばかりが強調されますが、実際に「存在するだけで怖い人」の存在のおかげで陰湿ないじめは殆どいなかったし、規律の厳しさから不良など湧き上がる余地は少なかった。
自分は昔の軍事教練が素晴らしい教育だとは思いません。合理性を無視した感情的な鉄拳制裁は聞くだけで腹が立ちます。かといって、「叱るより励ます」という安易な考え方では子供は鍛えられないでしょう。
　命の大切さは道徳教育を無闇に偏重する必要も、野外教育を重視する必要性も全くありません。規律を正せば、自ずと理解できるはずです。学校という小規模な「社会と秩序」を理解できるなら。それに規則が厳しいのは慣れればどうという事はなくなりますからね。
ただ僕は「中学生は絶対丸坊主だ！」なんてのはお断りですがね（笑）。

俺ＮＯ３の人のサイト知ってる！俺は寺元さん（会長）の意見に全面賛成してます。『緊急！子供が学校につぶされる！』のサイトのメルマガとかかなりイイ

あー・・それは言える。昨日なんて先生に「はやしさんは異常です」って言われた。先生が生徒に異常って言葉を使うとかって・・。そんな先生がモラルの話ばっかりしてたって聞く耳持たず

公立学校は北朝鮮の捕虜収容所だよね。ほんと。
公立学校行った子は８割が殺されてるよ。
学校連のサイト見てください！！

まともな教育を期待するのは無理。自分の子供を殺されたくなかったら頑張って金持ちになって子供を私立に通わせる事だね