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でないと、馬鹿が増える

やる気がないから、やる気にさせる教師が必要だと思うんですよ。
もちろん家庭問題もあると思いますが、中高教師の個人レベルの違いは目にあまるものがあります。

確かにどこかに源がないと自らやる気は出てこない。遊びは「楽しいから」っていうのが源だろう。
勉強の源っていうのは周りとの比較じゃない？「自分の偏差値がどれくらいで、前回よりどれくらいあがった、下がった」とかテストごとに考えて、一喜一憂するのって結構おもしろいし健全なおもしろさだしガキにはちょうどいいと思うけどな。死ぬほどがんばればそれだけ返ってくるし。
　でも今のガキははじめから楽しいことばっか考えて最初にやらなきゃならない「がんばる」っていうのを除こうとする。だからふにゃけたガキが増える。
「小さいころから必要。小さいころは楽しい遊びが優先になりがち」←まさにその通り。２０歳とかからでも十分遊べるんだから小中学生のガキは娯楽と遮断させても十分。ところが今の親は幼稚園、小学校から自分の子供を娯楽に浸らせてる。カラオケやら、ゲームやら。深夜でも平気でファミレスとかカラオケでガキが元気に騒いでるからな。まだ就学前から親がそんなこと許してるから就学した段階で勉強より娯楽を優先させるガキが完成してるんだよ。
就学前の親の教育を改めないと親が文部省にどうのこうのいっても子供の

いや、勉強っていうのは自分で考えなきゃだめなんだよ。
　
　「勉強して学力が上がらないのならやり方を変えてみる→改善される。改善されなければ改善されるまでいろいろなやり方をためしてみる。」
　この繰り返しで自分のやり方を見つけていくのが勉強だと思うね。だから自分に合ったやり方を知ってる奴は先生なんていなくても、独学でもどんどん学力がついていく。
　先生の教え方っていうのも多少は生徒の学力に影響するだろう。でも学力の差の大部分は教えてもらう側の自分から考える姿勢が占めると思うね。だから教科担任が変わろうが成績いい奴はいいし、成績悪い奴は悪い。
成績悪い奴っていうのは
・「先生が教えてくれるから」と受け身の姿勢で勉強してる。
・学力が上がらなくても勉強の仕方を変えない。（○時間勉強したのに成績が上がらないと嘆く）
この二つの共通点がある。そしてこういう奴は追い込まれて「教え方が下手」とか「ゆとりがない」とか言い出す。うぜぇ。

「ゆとり教育」なんて競争に負けた奴が言い出したんじゃねぇ？子供は勉強して競争してなんぼ。ゆとりなんていらないね。
高校以後は普通科、工業系、商業系って別れてやりたいことやればいいんだから。中学３年まではみんな同じ科目で競争してなんぼだよ。
「ゆとり教育」なんて負け組の発想を真に受けるから子供の学力が落ちるしふざけたガキが増えるんだよ。本当うぜぇよ。